Der Indianerrat

Mindestens jede zweite Woche findet das Herz des sozialen Lernens, der “Indianerrat“, statt. Das Wochenplenum ist verpflichtend für alle ab sieben Jahren. Ein gruppendynamischer Input (Spiel, Lied, Stilleübung) wird als Einstimmung gesetzt, danach werden Anträge der SchülerInnen (auf Projekte, Ausflüge, Aushandlungen sowie Beschwerden und Wünsche) behandelt. Ein/e Pädagoge/in moderiert und führt Protokoll. Ziel des Indianerrates ist es, von möglichst vielen mitgetragene Lösungen zu finden. Die/der Pädagogin/e sorgt für einen friedlichen Austausch, bei welchem jede/r zu Wort kommen kann.

Der Indianerrat hat eine besondere Atmosphäre und Wichtigkeit, sodass sich alle darauf freuen. Er hat eine lange Schultradition: Es gab kaum eine Unternehmung oder größere Veränderung im “Regenbogenleben”, die nicht zuvor im Indianerrat “beantragt” wurden. Der Indianerrat bietet eine wirksame Möglichkeit für die SchülerInnen und PädagogInnen, ihr Zusammenleben und -lernen gemeinsam zu gestalten.

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Die Mitbringrunde

Bei der wöchentlich angebotenen Mitbringrunde können von zu Hause Dinge (Bücher, Sammlungen, Spielsachen) oder selbst Erfundenes/Gebasteltes vorgezeigt und besprochen werden. Auch die PädagogInnen präsentieren Lern- und Spielmaterialien bei diesem freiwilligen Angebot.

Die SchülerInnen präsentieren, jede/r auf ihre/seine eigene Art und Weise,was sie beschäftigt, bewegt, berührt hat, was sie erforscht haben oder was für sie noch ein Rätsel ist. Die Zuhörer/Zuseher stellen Fragen, die sie beantwortet bekommen oder gemeinsam suchen.

Besondere Schätze werden vorgezeigt, selbst Gebasteltes oder selbst Geschriebenes, ein besonderes Wissen an andere weitergegeben oder einfach nur ein toller Witz erzählt.

Die PädagogInnen achten darauf, dass dies in einer wertschätzenden Atmosphäre geschieht. Direkte Wertungen (“das ist schiach”) werden hinterfragt. Die SchülerInnen lernen, einander mitzuteilen, was ihnen wichtig ist. Sie erfahren sich selbst und andere als Experten. Sie lernen Selbst- und Fremdeinschätzung, probieren Präsentationsstrategien aus, über das Vortragen, schulen ihre Kritikfähigkeit und das Geben und Annehmen von Feedback.

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